接触場面における三者会話の研究 (シリーズ言語学と言語教育 27)

本書は、接触場面と内的場面の三者自由会話を対象に、話題開始の発話とそれに応答する発話に着目し、発話者、発話の方向、発話の種類、参加者の情報量という観点から分類を行い、二者会話とは異なる三者会話の実態を探ったものである。留学生が2人の日本人学生と日本語で話すのは困難なようではあるが、データからは参加者の役割調整の負担の軽減も観察され、多様な会話への参加の実態を教育現場で活用する可能性を示唆している。

目次

第１章　研究課題と研究の理論的背景
第２章　データ収集の条件と方法
第３章　話題開始の発話と談話上の役割の調整
第４章　応答の発話と情報上の役割の調整
第５章　応答の発話と言語ホストの役割の調整
第６章　三者自由会話における役割の調整

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