〈特別支援教育〉ステップ学習プログラム　２「子どもにぴったり！「数と数字・計算」指導のアイデア」

はじめに

　本書では，数や計算に関わる実践をステップごとに集めてみました。
　これまでに私たちが出会った子どもたちに寄り添う中で活用した指導法や教材を掲載しました。なるべく細かく子どもができるまでのステップを示し，そのステップを達成するための実践事例を多数掲載しています。
　その実践例の中には，アメリカの小学校でみた計算方法もあります。「こんな方法があったのか!!」と大きな衝撃を受けました。体感しながら学んだり，通常の学級においても複数のやり方で指導し，その中から自分がやりやすい方法を選んだりしていいのがアメリカでのやり方でした。
　子どもたちは，自力で計算する方法を身につけ，活用しようとしていました。自分で答えを確認する手段も持っていました。
　子どもたちは自分でできることを実感してこそ，できた，嬉しい，もっとやりたい，これもやってみたい，と思います。そして，教師自身がいくつもの指導法を知っていること，指導の引き出しがたくさんあることは，子どもの大きな助けになります。
　子どもが今の学習方法に抵抗感があるとき，難しいと困っているとき，子どもとそして保護者と相談し，無理なく取り入れてください。子どもに合ったやり方がみつかったら，指導者や学校が変わっても同じやり方で継続できるように，引き継ぎをしてください。せっかく身についたやり方がころころ変わり，子どもが混乱することは避けたいと思います。
　自分の力で計算ができることを目指すとともに，生活の中で生きて役立つようにしていきたいものです。
　本書の中で，お子さんに合った計算方法をみつけていただければ幸いに思います。

　　2012年４月　　　／上原　淑枝・池田　康子

目次

第１章　数・計算学習のステップ表
第２章　ステップ別指導法（すうじのうた
くまっちとさんすう
宅配便
ジャンプ計算
歌で覚えよう
１０のケース
さいころ計算
ゆびの体操　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。