声で思考する国語教育　〈教室〉の音読・朗読実践構想

その効用が明らかにされないまま行われてきた音読・朗読について，著者の実践に基づき理論化。（教育図書総目録より）

目次

序章　声で思考する―教室の音読・朗読
第１章　音読・朗読・暗誦の定義と実践構想
第２章　古典作品冒頭文を「声で思考する」実践構想
第３章　韻文作品を「声で思考する」実践構想―詩の群読・和歌の音読・パロディ創作
第４章　『走れメロス』朗読劇への実践構想
第５章　漢詩教材「音読」の理論と実践構想―東アジア漢文教育の可能性
第６章　中古物語・日記を「声で思考する」実践構想―物語・日記の享受と表現学習
第７章　『平家物語』群読の理論と実践構想―解釈から表現を意図した語りの体感

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