自己調整学習　理論と実践の新たな展開へ

これまでの欧米中心の研究知見の単なる紹介ではなく，日本人研究者の視点で，理論と実践の両面から自己調整学習研究の現在を包括的・体系的に捉え直すとともに，今後の研究の課題や方向性を展望する。教育心理学や実践研究での知見を統合し，発達段階やカリキュラムと関連づけながら，特に実践的提言を行うことを重視した。

目次

第１部　自己調整学習の基礎理論（自己調整学習理論の概観
自己調整学習方略とメタ認知
動機づけ
自己調整学習における他者
学業的援助要請
自己調整学習研究における文化的考察）
第２部　自己調整学習と教育実践（国語教育における自己調整学習
算数・数学における自己調整学習―日本の児童・生徒のつまずきの原因とその支援策を中心に
理科における自己調整学習―誤ルールの修正に焦点を当てて
英語教育
日本語教育における自己調整学習
自己調整学習を育てる大学教育
自己調整学習と家庭学習）

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