教育者は、聖職者である。

なにゆえ子供達の心は歪むのか。「戦後教育」はこれでよかったのか。「戦後のタブー」に挑戦し続ける若い教師達がいる。本書に「教育再生」の答えがある。

目次

第１章　教育者は、聖職者である。
第２章　教育者は、自らを鍛錬し、生徒に対しては長所を伸ばす指導法を基本とする。
第３章　教育者は、自己責任を行動原理とする。
第４章　教育者は、学校の健全な発展に努める。
第５章　教育者は、教育は国家百年の大計であると心得る。
第６章　教育者は、生徒の教育を本位として行動する。
第７章　教育者は、教育を通して利他の精神に基づく文化を創造する。
第８章　教育者は、国を愛し、郷土を愛し、人を愛する。
第９章　教育者は、正しい歴史観と国家観が教育の基本と認識する。
第１０章　教育者は、問題行動等に対しては、毅然とした態度で適切な指導を行う。
終章　一通の手紙

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