アジアにおける「知の伝達」の伝統と系譜

アジア・イスラーム世界の「教育メディア史」

前近代のアジア、イスラーム世界には「知の伝達媒体」としてどのような「教育メディア」が存在したのか、そしてそれが「知の伝達」の営為にどのような傾向や特質を与えたのか、歴史・社会背景を踏まえ、新たな教育史像を再定義する。
第一線で活躍する研究者による全12編の論考を収録。

目次

序　　　山本　正身

居初つなの仕事と著述　　　石川　透

儒学学習における「身体知」の含意について
――「素読」「身体」「言語」を鍵概念として　　　山本　正身　　　 　 　

漢代画像石研究より見た　　
魏晋画像磚の図像解釈についての二・三の憶説　　　桐本　東太

伝統中国の官僚道徳規範とその変容　　　山本　英史

ベトナム阮朝期初学教育テクストの中の国土・国史　
――『啓童説約』の検討　　　嶋尾　稔

教育メディアから見るインドネシアの
アラブ系住民による教育活動の変容
――20世紀前半におけるイルシャードの学校の教科書と
カリキュラムを事例として　　　山口　元樹　　　　　 　

アラブのインド洋航海技術書の成立　　　栗山　保之

メディアとしての「預言」、「宣教」、そしてヒエラルキア
――初期イスマーイール派思想家スィジスターニーの
著作からの邦訳二題　　　野元　晋　　　　　　　

15-16世紀ダマスクスにおけるウラマーの学習過程
――イブン・トゥールーンの事例を中心に　　　苗村　卓哉 　
　　　　　　　　
中世後期アラブ地域における複合宗教施設の教育機能
――カイロのハサン学院の場合　　　長谷部史彦　 　　　

中世アラブ社会におけるワアズとワーイズ　
――その教育的側面を中心に　　　太田（塚田）絵里奈

モリスコの伝える知
――アルモナシド・デ・ラ・シエラ写本を通して　　　佐藤健太郎
　
あとがき

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