教え方のプロ・向山洋一全集　９３「中学年算数・混乱するところをシンプルに授業するワザ」

教科書をざっと眺めていて「子どもがグチャグチャになることが予想される操作活動」の単元をどのように位置づけるか、その秘策を開示。また授業に知的興奮をかもし出す＜イラスト図、テープ図、線分図、面積図＞をもっと活用するとよい授業が実現する！実例を沢山紹介。

目次

１　三年　子どもが混乱するところをシンプルに組み立てる（さらに一歩を進める努力を！―東京書籍「３けたの数のひき算」
イラスト図、テープ図、線分図、面積図の解法をもっと勉強すること―啓林館「かくれた数はいくつ」
よい授業は原則をふまえている―啓林館「わり算」
あくまでシンプルにスッキリと―啓林館「２けたをかけるかけ算の筆算」
あくまですべての子に（できない子もそしてできる子も）、知的で熱中する授業を！―啓林館「わり算をつかったもんだい」　ほか）
２　四年　「向山型算数」への入門問題、わり算指導（教科書のポイントとなる部分を中心に授業せよ！―東京書籍「倍の計算」
テーマは表をどう扱うかである―啓林館「表とグラフ」
この問題は「向山型算数」への入門問題である―東京書籍「２けたの数でわる筆算（１）」
基本のわり算の指導でさえ、向山型にははるかに遠い―東京書籍「わり算の筆算（１）」
後から理解できることもある―東京書籍「わり算の筆算（２）」　ほか）

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