実践・発達心理学

新・保育士養成課程の「保育の心理学１」に対応しつつ、従来の発達心理学の知見をふんだんに盛り込んだテキスト。生涯発達を見通したうえで、「今、子どもの将来のために必要なこと」を見い出しながら保育を実践することをめざして編集した。図解と写真を多用しているので、子どもの発達が見てわかる一冊となっている。

目次

子どもの発達と環境（発達観・子ども観の変遷
発達を規定するもの　ほか）
赤ちゃんの誕生（運動能力の発達
赤ちゃんの能力　ほか）
愛着関係の発達―かかわりのなかで育つ心（愛着とは
愛着関係　ほか）
自己と情動の発達（自己の発達
第一次反抗期　ほか）
言葉の発達とコミュニケーション（言葉の準備段階　話し言葉の発達　ほか）
知的発達―その意味と保育者のかかわり（ピアジェの発達理論
幼児の認知の諸側面　ほか）
遊びと仲間づくりを支える社会性（遊びの中での発達―遊びとは
仲間関係の発達　ほか）
子どもの発達と臨床的問題（子どもの発達を理解する視点
発達の問題―発達障害　ほか）
思春期の心理（思春期の心と身体
思春期の対人関係　ほか）
大人になること―自我同一性の獲得（エリクソンの理論：自我同一性
同一性地位　ほか）
子育てと生涯発達（子どもを育てるということ
現代の家族・子育てを取り巻く現状　ほか）
老いることと生涯発達（進む高齢化
生涯発達のなかでの高齢期　ほか）
キャリア発達とその支援（キャリア発達とは何か
キャリア発達の諸理論　ほか）
実践の評価（幼稚園や保育所における学校評価
教育課程および保育過程　ほか）

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