学士課程教育の質保証へむけて　学生調査と初年次教育からみえてきたもの

教育の質保証は今日の高等教育最大の課題だ。だが、現代社会が要求する、保証されるべき教育の質とは何か、また教育の成果としての学生の質向上は、具体的にどう測られるのか―これらの問題意識のもと展開・考察される三つの問題群、すなわち、いま世界の高等教育が共通して追究する普遍的な技能、学生の成長の測定手法開発、初年次から学士課程を貫通する教育のあり方等、現代大学教育の焦点的課題に肉迫した本書は、まさに関係者必読の研究である。

目次

大学教育の質保証にむけて
第１部　高等教育の質保証の動向と評価（世界の高等教育政策と質保証
学習成果測定方法の考察
学生調査による大学教育の成果測定
学生の情緒的側面の充実と教育成果
大規模継続型学生調査の可能性
教育の質保証とＩＲ―学生調査の活用）
第２部　学士課程教育の保証―日米比較（『学士課程教育』が提起する課題とは
大学における初年次教育の展開―米国と日本
初年次教育のための組織体制づくり
初年次教育の展開と課題
大学から見た高校との接続
米国の高等教育におけるアーティキュレーション―カリフォルニア州のアーティキュレーション・システム）

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