現場で役立つ教育の最新事情

商品の紹介
序　章　教師の成長と省察
1　誰でもなれる専門職の光と影　2　従来の専門職との対比で浮き彫りになる教師の専門性　3　更新制で培う教師の専門性と評価

第1章　21 世紀の学力と教育デザイン
1　新しい世紀の教育原理　2　PISA が見通すもの　3　学力と評価の関係　4　「全国学力・学習状況調査」の活用　5　授業スタイルと授業研究の革新

第2章　教師の専門性と期待される教師の役割
1　教職の意義〜求められる教師の資質・能力〜　2　子どもについての理解　3　これからの教職をどうとらえるか

第3章　発達障害の理解と概要
1　発達障害　2　知的障害　3　自閉症（高機能自閉症、アスペルガー症候群も含む）　4　注意欠陥多動性障害（Attention-Deficit Hyperactivity Disorder： ADHD）　5　学習障害（Learning Disorders：LD）　6　まとめ

第4章　学校における心理教育の導入
1　導入の意義　2　心理教育とは　3　心理教育のメニュー　4　発達段階に応じた心理教育の実践例　5　まとめ

第5章　教育改革と学習指導要領改訂の動向
1　教育改革の動向　2　教育基本法等の改正と学習指導要領　3　新学習指導要領の理念と方向性　4　おわりに

第6章　小学校英語教育の展開
1　はじめに　2　2011 年度実施「小学校学習指導要領」の目標および内容の概観　3　小学校英語教育の背景　4　 小学校英語教育の現状　5　 小学校英語教育の課題と展望　6　おわりに

第7章　あらたな生徒指導〜「連携」とクレーム対応〜
1　『生徒指導提要』の概要　2　生徒指導における「連携」　3　保護者クレーム問題　4　保護者との良好な関係を保つために
　その他

目次

教師の成長と省察
２１世紀の学力と教育デザイン
教師の専門性と期待される教師の役割
発達障害の理解と概要
学校における心理教育の導入
教育改革と学習指導要領改訂の動向
小学校英語教育の展開
あらたな生徒指導―「連携」とクレーム対応
学校における危機介入の具体的な対処事例
社会の変化と子どもの問題―危機管理の充実
学校教育における批判的思考と市民リテラシーの育成
学び続ける教師と学校文化のために

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