特別支援教育の理論と実践III―特別支援教育士(S.E.N.S)の役割・実習 (S.E.N.S養成セミナー)「第２版」「特別支援教育士〈Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ〉の役割・実習」

特別支援教育の中心を担うＳ．Ｅ．Ｎ．Ｓには、その状況に応じてさまざまな役割が求められる。そこで、対人援助職としての倫理をはじめとして、通常の学級における支援、特別支援教育コーディネーターとして校内外の支援者との協働、保護者との関わりについて解説する。Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ養成セミナーの総仕上げともいえる指導実習については、その内容、目的、達成すべき目標について述べる。また、巻末にはＳ．Ｅ．Ｎ．Ｓ関係資料を付す。

2007年より全国ではじまった特別支援教育は，その支援対象，支援資源ともにますます拡大している。特別支援教育の中心的役割をになう特別支援教育士（S.E.N.S）養成のためのテキストが，S.E.N.S養成セミナー新シラバスに対応し全面改定。特別支援教育士だけでなく，通常学級担当教員から学校医やスクールカウンセラーなどの医療心理関係，行政・福祉領域まで，特別な教育的ニーズをもつ子どもたちをとりまくすべての方々が，協働しよりよい特別支援教育を実現するための必携書。第Ⅲ巻は，〈特別支援教育士の役割〉〈実習〉領域について解説する。〈特別支援教育士の役割〉では，特別支援教育の中心をになうS.E.N.Sに求められる，状況に応じたさまざまな役割や倫理について学ぶ。対人援助職としての倫理をはじめとして，通常の学級における支援，特別支援教育コーディネーターとして校内外の支援者との協働，保護者との関わりについて解説する。〈実習〉では，S.E.N.S養成セミナーの総仕上げともいえる指導実習について，その内容，目的，達成すべき目標について述べる。また，巻末にはS.E.N.S関係資料を付す。

目次

Ｄ　特別支援教育士（Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ）の役割（Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓの役割と倫理
学校・園における支援体制１：通常の学級における支援
学校・園における支援体制２：コーディネーターの役割とリソースの活用
保護者とのかかわりと連携）
Ｅ　実習（指導実習）
資料

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