特別支援教育の理論と実践　Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ養成セミナー　２「第２版」「指導」

特別支援教育の根幹となる「個に応じた支援」について、子どものつまずきへの気づき・アセスメントから個別の指導計画の作成・実施までの支援の全体像を示す。「読み」「書き」「計算する」など、つまずきの内容に応じた指導教材や支援の実際についてそれぞれ解説する。発達障害のある子どもにみられる「ソーシャルスキル」「行動面」「感覚と運動」のつまずき、「就労の指導」についても同様に述べる。

2007年より全国ではじまった特別支援教育は，その支援対象，支援資源ともにますます拡大している。特別支援教育の中心的役割をになう特別支援教育士（S.E.N.S）養成のためのテキストが，S.E.N.S養成セミナー新シラバスに対応し全面改定。特別支援教育士だけでなく，通常学級担当教員から学校医やスクールカウンセラーなどの医療心理関係，行政・福祉領域まで，特別な教育的ニーズをもつ子どもたちをとりまくすべての方々が，協働しよりよい特別支援教育を実現するための必携書。第Ⅱ巻は〈指導〉領域について解説する。〈指導〉では，特別支援教育の根幹となる「個に応じた支援」について，子どものつまずきへの気づき・アセスメントから個別の指導計画の作成・実施までの支援の全体像を示す。「読み」「書き」「計算する」など，学習におけるつまずきの内容に応じた指導教材や支援の実際について，それぞれ述べる。また，発達障害のある子どもにみられる「ソーシャルスキル」「行動面」「感覚と運動」のつまずき，「就労の指導」についても，そのつまづきへの気づきから指導計画の作成，実施までを解説する。

目次

Ｃ　指導（総論：個に応じた支援
「聞く・話す」の指導
「読む・書く」の指導
「計算する・推論する」の指導
ソーシャルスキルの指導
行動面の指導
感覚と運動の指導
社会的自立・就労の指導
個別の指導計画の作成と活用）

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