小学校国語科授業の創造を求めて

授業目標を明確にしたことで見えてきた、書くこと（作文）を中心とした授業実践記録。平成六年から平成二十三年までの論考。

目次

主体的に取り組む書くことの指導の工夫―記録報告文指導の場合
書くことの指導の基礎に培う四学年の指導―先達蘆田恵之助の「綴り方教室」に学んで
自己の確立をめざす作文指導―書くことによって「いじめ」に立ち向かう
自己を見つめさせる教育としての作文指導―生活をみつめ豊かな意見を育てる
生涯学習に生きる読書生活の指導―読書生活を見つめ向上させる工夫
外国文学に親しむ―指導者の翻訳を読む・手伝う
楽しく学ぶ語句・語彙の指導―単元・発表会「覚えてください私の漢字」
生きる力に培う総合的な学習指導を求めて―古典に親しみ修学旅行と結んで書く
小学校における古典に触れ・親しむ指導
教育に新聞を―ＮＩＥ学習の実践と課題

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