子どもと創る「国語の授業」　ＮＯ．３５（２０１２年）「特集：「言語活動」の授業と評価」

言語活動の何を，どのように，どこまで評価するか―ノート，発言，作品等から具体的に論究。（教育図書総目録より）

目次

ことばの扉……二宮龍也
子どもの作品……二瓶弘行
写真で見る授業……江見みどり
特集　「言語活動」の授業と評価
　思考・判断のツールとしての読み方を評価する……桂　聖
　言語活動の充実の鍵は、活動の〈質〉と〈精度〉が握っている……花生典幸
　「思考する」言語活動によって確かな力を……大澤八千枝
　読むことと書くことを連動し、言語活動を充実させる……林　真弓
全国津々浦々　私の国語教室
　説明文のまとまりやつながりをとらえる学習〜話し合いを積極的に取り入れて〜……田中志郎
　自分の考えをつくる読みをめざす低学年の授業づくり
　〜表現物をつくる活動を位置付けた単元構成の工夫〜……堤　紀子
　既習を生かして物語を読む……鈴木悦子
この教材、私ならこう授業する！
　「わたしのたからもの」「はがきをかこう」（学校図書1年下）
　自分が大切に育てられてきたことを知り、家族に感謝の気持ちをもつ……内田　奏
　「かさこじぞう」（三省堂2年）
　民話を読むおもしろさ、声に出して語る楽しさを知る……江見みどり
　「モチモチの木」（光村図書3年下）
　「読みの10の観点」を活用して、全体から細部へ、細部から全体を読む……加能公康
　「ごんぎつね」（東京書籍4年下）
　作品全体をつなげた読みへ向かう場面の『一文まとめ』……松岡俊宏
　「討論会をしよう」（教育出版5年上）
　視覚的にとらえた討論の実践……千頭　洋
　「言葉のきまり」（学校図書6年上・下）
　活用を見据えた文法学習……梅田芳樹
教師の必読書・おすすめ教材……中山厚子
連載
　KATSURA 国語劇場！　
　国語授業のユニバーサルデザイン（11）－4つのステップによる授業構成－……桂　聖
　ジョニーの国語教室　〜「考える」国語の授業づくり　第13回〜　「三段階で読む」指導から……白石範孝
　わくわく国語教室　「自分の考えをもつ」説明文指導その2
　〜『感情』・『生き物はつながりの中に』（光村図書6年）〜……青山由紀
　夢の国語教室創造記　基礎言語能力を鍛えよ―「百の詩集」と「五十編の説明文集」―……二瓶弘行
　のぶちゃん　単元工房　物語の視点を読む その2　『ごんぎつね』を学習材に（4年生）……青木伸生
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