豊かな言語生活者を育てる　国語の単元開発と実践

「言語生活者」の育成を国語教育の目的に据えた理論とその実践を紹介。（教育図書総目録より）

目次

まえがき
第一部　言語生活者の育成
１　言語活動の充実―「意味」の創造過程―　桑原隆…8
２　規範的読書生活観からの解放　桑原隆…8
３　個が生きる共同体と言葉―異間コミュニケーション―　桑原隆…8
第二部　国語の単元開発と実践
１　童謡「赤い靴」（野口雨情）―言葉を豊かに―（小学校三年生）　倉持訓…38
２　詩の表現を学ぶ―帯単元による詩の指導―（小学校三年生）　谷ヶ崎均…56
３　「カラスの本だな」―カラスにかかわる言葉の研究レポート―（小学校五年生）　石黒サカ江…78
４　「すてきな未来に向かって」共に生きる私―本づくり（チャプターﾌブック）―（小学校六年生）　中田美恵子…100
５　「すごい」にこんな意味が―『すごい事典』づくり―（小学校六年生）　魚躬隆夫…128
６　手づくりライブラリー―目的のある読書活動をしくむ―（中学校一年生）　田沼良宣…142
７　文字に読み浸る　宮沢賢治の世界へようこそ―書籍・映画・朗読CDの活用―（中学校一年生）　堀口賢司…158
８　私たちの言葉と文化―複数教材を活用して言語生活を変える―（中学校三年生）　金子正…178
９　文豪に学ぶ！―文化的価値の高い表現（言葉）を求めて―（中学校三年生）　檜垣幸久…200
10　私家版「おんなの鬼」の研究―様々な文章を読んで自分の考えを深めよう―（高等学校一年生）　石塚照美…230

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