エンカウンターで学級づくり１２か月　中学校１年「フレッシュ版」

６年前に刊行され、好評をいただいた本双書を現代の子どもたちへの期待に焦点をあわせ、効果的に学級づくりに活用できるエクササイズを新しく収集、紹介した。中学校１年の教室で役立つ実践案を満載、先生方の要望に応えるものにしていただいた。

はじめに

　新潟で教育に携わる多くの仲間とともに本書を企画し，執筆できたことを嬉しく思います。
　エクササイズの選定や編集は，中学校１年の潤間るみさん，２年の田村和弘さん，３年の長嶋茂さんの３人の共同編集者がほとんどの作業を行いました。
　収録したエクササイズは，本書で初めて取り上げるものがある一方，これまで多くの方が実践してきているエクササイズのアレンジもあります。出典が同じエンカウンターでも100人の教師がいれば，100通りの違った実践となります。
　例えば，さいころトークの「お題」を，「今日はキャリア教育なので，《将来の夢》《就きたい仕事》とかいったものを入れる」など，その時間のねらいに合わせて変えることは，日常的に行われます。
　教師が違い生徒が違えば，当然のことですし，同じ教師の同じ集団への実践ですら，その時間のねらいが違えば，違った展開となるのは当たり前のことです。
　ただ，学校現場で行うエンカウンターは，実施する場面である学活，道徳，総合的な学習の時間，教科等のねらいや内容から逸脱したものにならないような構えが必要です。それぞれのねらいの達成や内容の習得や活用に当たって，より効果的であるからこの場面でエンカウンターを実施するんだとか，この集団には，今ここでこのエンカウンターが必要なんだといったしっかりした教師側の考えや思いがなければいけません。
　なお，本書は，これまでの類書と同様，基本はワークシート付きで１，２年生は簡単な流れを示し，３年生については，少し詳しく指導案により近い形式で示してみました。ぜひ，アレンジしながら使っていただきたいと思います。
　最後に，20数年前私がエンカウンターに出会ってからの師，國分康孝先生，久子先生と中学校現場におけるエンカウンター活用をテーマに編集を依頼していただいた明治図書の安藤征宏さんに謝意を表します。

　　2012年１月　　　編著者　／吉澤　克彦

目次

１章　学級づくりとエンカウンター
２章　エンカウンターで学級づくり12か月 フレッシュ版

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