新しい英文法指導アイデアワーク　フォーカス・オン・フォームでできる！　高校

コミュニケーション活動の中で文法を学習させる注目の指導法「フォーカス・オン・フォーム」。本書では高校での実践報告とともに、過去完了、仮定法、受動態などの英文法指導が楽しくできるワークシートを紹介。従来型の文法指導から脱却したい英語教師必携の１冊です！

まえがき

　コミュニケーション重視の英語教育が学校教育の目標となり，カリキュラム改革，教材開発が少しずつ行われてきているが，文法指導については，従来型のドリルを中心とした暗記・詰め込み式の授業が相変わらず続いている。しかしながら，多くの教師は，定期テストが終わる度に，生徒の文法事項の定着が悪いことを嘆いている。なぜ定着しないのだろうか。もっと効果のある指導法はないのだろうか。そして，文法をコミュニカティブに教えることは可能なのだろうか。タスクを使った新しい文法指導：フォーカス・オン・フォーム（FFI）がその答えである。
　この本で取り上げた４名の高校教師（岩井，加藤，久代，柳田）は，Ellis（2006）およびLee & VanPatten（1995，2003）の文法指導の理論に基づき，名古屋外国語大学主催のワークショップに参加して，アクション・リサーチに取り組んだ。その結果，従来のドリル中心の授業よりも，文法事項をコミュニケーションの道具として使用することにより，生徒の学習効果が高まることがわかった。読者は，４名のアクション・リサーチの実践報告を通して，それぞれの教師がどのように授業を変え，それに伴い，生徒がどう変化していったのかについて，教師が作成した具体的なタスクをもとに学ぶことができる。なお，各教師のワークシート（文法項目ごとに，77種類）は，以下のホームページからダウンロードできる。自由に修正して活用していただきたい。さらに，４名の教師の実際の授業のビデオも見ることができる。
　http://www3.nufs.ac.jp/~yoshi/teaching.html
　2013年度から改訂される新学習指導要領によれば，英語教師は，英語で授業をすることが強調されているが，４名の教師の授業実践は新しい英語教育のモデルになるものである。英語での指示の仕方，タスクの導入，ペア・ワークのさせ方など，役に立つ指導技術を学んでいただけると確信している。

　　2012年３月　　　名古屋外国語大学教授　／佐藤　一嘉

目次

１　フォーカス・オン・フォームを用いた文法指導の極意（タスクを使った新しい文法指導：フォーカス・オン・フォーム（ＦＦＩ）
アクション・リサーチに取り組んだ実践報告）
２　フォーカス・オン・フォームを用いた文法指導ワークシート（Ｍｙ　Ｆａｖｏｒｉｔｅ　Ｍｕｓｉｃｉａｎ―過去完了（Ｉｎｐｕｔ）歌手のプロフィールを読もう
Ｓｗｉｍｍｉｎｇ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ―助動詞（Ｉｎｐｕｔ）蛍高校水泳訓練
Ｓｃｈｏｏｌ　Ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ―助動詞（Ｉｎｐｕｔ＆Ｏｕｔｐｕｔ）理想の校則を作ってみよう
Ａｄｖｉｃｅ―助動詞（Ｏｕｔｐｕｔ）アドバイスをしよう
Ｗｈｏ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　Ｉ　ａｍ？―受動態（Ｉｎｐｕｔ）私はだれでしょう？　ほか）

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