学級集団づくりのゼロ段階 Ｑ－Ｕ式学級集団づくり入門 学級経営力を高める
発売日：2012年2月
- ISBN
- 978-4-8100-1605-5
- 著者情報
- 河村 茂雄（カワムラ シゲオ）
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。心理学博士。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て、現職。日本カウンセリング学会常任理事及び北東北支部長。日本教育心理学会理事、ＮＰＯ日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、ＳＧＥ、ＳＳＴ、教師のリーダーシップと学級経営について研究を続ける
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商品説明
学級経営を進める際に，最低限，基盤となる「学級集団づくり」を，どのような状態を目標に，どのような方法で進めていくのか。
目次
第１章 学級集団づくりのゼロ段階とは（日本の学級集団の特徴から見えてくるもの
理想の学級集団の状態と目安
教師が学級経営に取り組む流れ
学級集団づくりのゼロ段階）
第２章 学級集団づくりの最低限！ゼロ段階を達成するためのスタンダード（学級集団づくりの大きな流れと目安
「混沌・緊張期」の達成―ルールの設定
「小集団成立期」の達成―ルールの定着
ターニング・ポイント―ここでこれが大事！！
「中集団成立期」の達成―ルールの内在化・習慣化
ゼロ段階達成後―全体集団達成期・自治的集団成立期
「自治的集団成立期」を達成した学級は…
６月に学級集団の状態をチェックしよう）
第３章 ゼロ段階に留まっている「かたさの見られる集団」の突破（かたさの見られる集団のリスク
リスクに繋がる象徴的なマイナス要因
突破口となる再検討ポイント
その後の学級集団づくり）
第４章 ゼロ段階に留まっている「ゆるみの見られる集団」の突破（ゆるみの見られる集団のリスク
リスクに繋がる象徴的なマイナス要因
突破口となる再検討ポイント
その後の学級集団づくり）
商品詳細
- 出版社名
- 図書文化社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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