教育改革の社会学　犬山市の挑戦を検証する

「教育のまち」犬山市の改革を、あらゆる角度から検証することで全国の教育課題が見えてくる、意欲的な論集。

目次

第１部　犬山の教育改革を問う意義（「教育改革」とは何だったのか―犬山の教育改革通史から日本の姿を読み解く
犬山市の教育改革を掴む）
第２部　授業改善とその作用（教育改革と社会的排除―子どもたちの学びの変化に関する考察
授業改善はどのような教師集団を形成するのか？）
第３部　「教育改革」を捉え直す（教育改革と教員文化―犬山市の改革を教師たちはどのように受けとめたのか
「当たり前」を実践する―改革の定着とアカウンタビリティ
再期的な営みとしての教育改革―「学び合い」の授業改革と子どもの学習行動
「学び合いの教育改革」は保護者とどう向き合ったのか―ガバナンス改革の時代の教育改革と「公共性のパラドクス」）
第４部　教育改革の現場と教育研究（「教育改革の評価」はどのようにして行われたのか―ガバナンス改革の時代と再帰的な教育改革
対談　犬山の教育改革があぶりだす「改革の１０年」と現在の教育課題）
犬山市の教育改革が問いかけるもの
資料

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