ＳＹＮＡＰＳＥ　２０１１年８月号

【特集】これから求められる研修のかたち
高岡信也　教員研修センター理事インタビュー

目次

SYNAPSE 巻頭言【接点】
急がば回れ（ある白昼夢）　渋谷治美
教育時事　見方・読み方
更新制、どう評価する（しない）？　渡辺敦司
特集　これから求められる研修のかたち
高岡信也　教員研修センター理事インタビュー
新しい管理職研修の取組
　教職員等中央研修「校長マネジメント研修」　石川良二
中央研修の役割と受講者に求められるもの
　―学校組織マネジメント指導者養成研修の企画・運営から―
研修の成果を地域で広めたい
　―外国人児童生徒等に対する日本語指導指導者養成研修に参加して―
現職研修の裏側
　「黒子」もわくわくできる研修を求めて　藤田晃之
「審議経過報告」に見る現職研修の方向性
　審議経過報告をどう受け止め、大学は何をすべきか　大坪治彦
これからの学校管理職に求められるマネジメント能力
　研修の観点から　若井彌一
シリーズ　大学の教員養成 9
教職大学院における教員養成の理念と実践
　〜文部科学省GP「大学・大学院における教員養成推進プログラム」の展開事例として〜　木全力夫
シリーズ　民間人校長のマネジメント 11
民間人校長任用の成果・制度の展望　なぜ民間人校長が増えないのか、3つの仮説から検証　露口健司
新連載　教職課程の質的水準の向上
教職課程の質的水準の向上と18年答申　新田正樹
理科力を育てる・鍛える 2
小学校理科のカリキュラムと小学校教員の指導力の実際　村山哲哉
シリーズ　体験の風をおこそう 11
教員免許状更新講習 授業づくりに活かせる体験活動　早田智博
特別寄稿　兵庫教育大学教職大学院にみる実践的指導力養成の取り組み（1）
兵庫教育大学教職大学院の概要と特色　浅野良一
教員免許更新講習が大学で行われることの意義・意味について　新田正樹
教員養成ニュース

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