ワーキングメモリと発達障害
発売日：2011年9月
- ページ数
- １２９ｐ
- ISBN
- 978-4-7628-2764-8
- 著者情報
- アロウェイ，トレーシー（アロウェイ，トレーシー）（Ａｌｌｏｗａｙ，Ｔｒａｃｙ Ｐａｃｋｉａｍ）
スコットランドステアリング（Ｓｔｉｒｌｉｎｇ）大学心理学部準教授、現Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｍｅｍｏｒｙ ａｎｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ Ｌｉｆｅｓｐａｎセンター長。開発したＡｕｔｏｍａｔｅｄ Ｗｏｒｋｉｎｇ Ｍｅｍｏｒｙ Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ（ＡＭＷＭ）というテストバッテリーは、１０ヶ国語に翻訳され世界各地で用いられている。現在は、ワーキングメモリに問題のある子どもたちに対する長期的な介入研究を行なっている
湯澤 美紀（ユザワ ミキ）
１９７１年大分県に生まれる。２００１年広島大学大学院教育学研究科単位取得満了。現在、ノートルダム清心女子大学准教授。博士（心理学）
湯澤 正通（ユザワ マサミチ）
１９６１年栃木県に生まれる。１９９２年広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。現在、広島大学大学院教育学研究科教授
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商品説明
ワーキングメモリは，誰もがもつ学習の基礎となる認知的スキルである。読み・書き・計算を支えるワーキングメモリの改善なしに，ただ教えるだけでは，持続的な学習成果に結びつかないと著者は指摘する。本書では発達障害の子どもたちに焦点をあて，彼らのワーキングメモリの特徴を活かした障害別の学習支援方法を提案する。
目次
第１章 脳のメモ帳
第２章 ワーキングメモリのアセスメント
第３章 読字障害
第４章 算数障害
第５章 統合運動障害
第６章 注意欠陥多動性障害
第７章 自閉症スペクトラム
第８章 支援方法とトレーニング
商品詳細
- シリーズ名
- 教師のための実践ガイド ２
- 出版社名
- 北大路書房
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：ＩＭＰＲＯＶＩＮＧ ＷＯＲＫＩＮＧ ＭＥＭＯＲＹ
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