幼児の考え方・感じ方と遊び　「子ども自身のドラマ」の展開

自然の保育とお話の保育
一年間の保育のおおよその流れを、自然体験のなかに含まれる「子ども自身のドラマ」と絵本・物語そのもののドラマ、それらの複雑な関係という視点から、お話しします。子どもの内面に生じるものを大づかみにすれば、それは、自然を見る人間的、アニミズム的な見方のなかに含まれる「子ども自身のドラマ」の発達と、その先にある、絵本・物語の「ドラマそのもののなかに実感される自然」とが、必然的にめぐりあい、複雑に絡みあっていくことに、見出されます。その二つは本質的には同じもので、幼児期におけるもっとも高度な想像力、イメージする力を表している、と言ってもよいでしょう（177頁より）。

目次

I　身近な自然と「子ども自身のドラマ」１　子どもと生の自然――直接経験と代理経験　２　子どもの二つの見方　３　表現する子どもたち　４　幼児の考え方・感じ方――アニミズム的思考、あるいは「子ども自身のドラマ」について　５　秋の自然を感じる――ドングリの保育　６　自然の保育からお話の保育へ

II　絵本・物語からのアプローチ――イメージする力　１　映像の過剰、イメージの貧困　２　幼児の想像とイメージ　３　自然はイメージの宝庫　４　子どもはお話をどう聞いているか　５　お話だけでイメージする――「バンビ物語」の劇遊びから　６　めぐり逢う二つのドラマ――自然体験のドラマと絵本・物語のドラマ

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