特別支援教育における言語・コミュニケーション・読み書きに困難がある子どもの理解と支援
発売日:2011年8月
- ページ数
- 224p
- ISBN
- 978-4-7614-0739-1
- 著者情報
- 大伴 潔(オオトモ キヨシ)
東京学芸大学教育実践研究支援センター教授。専門は、言語・コミュニケーション発達の評価と支援、言語障害学、特別支援教育
大井 学(オオイ マナブ)
大阪大学・金沢大学・浜松医科大学連合小児発達学研究科教授/金沢大学子どものこころの発達研究センター教授/同学校教育系教授。専門は、語用論の障害の基底機構(認知・脳機能・文化)の解明とその臨床応用
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商品説明
ことばの発達に遅れのある子どもや,自閉症スペクトラムなどの個性的なコミュニケーションスタイルをもつ子ども,読み書きに難しさのある子どもへの評価から支援を解説。(特別支援教育図書総目録より)
目次
1 言語・コミュニケーションの発達とその障害(ことばの発達を支えるもの
言語・コミュニケーション発達の流れ
話しことばの遅れ
話しことばの評価
話しことばへの支援)
2 自閉症スペクトラムの子どもの言語・コミュニケーション(自閉症スペクトラムの子どもの言語とコミュニケーション
自閉症スペクトラムの子どものコミュニケーションの評価
自閉症スペクトラムの子どもへのコミュニケーション支援)
3 読み書きの発達とその障害(読み書きの発達
読み書きの困難
読み書きの評価
読み書きへの支援)
商品詳細
- シリーズ名
- シリーズきこえとことばの発達と支援
- 出版社名
- 学苑社
- サイズ
- 26cm
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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