特別支援教育における言語・コミュニケーション・読み書きに困難がある子どもの理解と支援

大伴潔/編著 大井学/編著

発売日:2011年8月

  • 特別支援教育における言語・コミュニケーション・読み書きに困難がある子どもの理解と支援
  • 特別支援教育における言語・コミュニケーション・読み書きに困難がある子どもの理解と支援
ページ数
224p
ISBN
978-4-7614-0739-1
著者情報
大伴 潔(オオトモ キヨシ)
東京学芸大学教育実践研究支援センター教授。専門は、言語・コミュニケーション発達の評価と支援、言語障害学、特別支援教育

大井 学(オオイ マナブ)
大阪大学・金沢大学・浜松医科大学連合小児発達学研究科教授/金沢大学子どものこころの発達研究センター教授/同学校教育系教授。専門は、語用論の障害の基底機構(認知・脳機能・文化)の解明とその臨床応用

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商品説明

ことばの発達に遅れのある子どもや,自閉症スペクトラムなどの個性的なコミュニケーションスタイルをもつ子ども,読み書きに難しさのある子どもへの評価から支援を解説。(特別支援教育図書総目録より)

目次

1 言語・コミュニケーションの発達とその障害(ことばの発達を支えるもの
言語・コミュニケーション発達の流れ
話しことばの遅れ
話しことばの評価
話しことばへの支援)
2 自閉症スペクトラムの子どもの言語・コミュニケーション(自閉症スペクトラムの子どもの言語とコミュニケーション
自閉症スペクトラムの子どものコミュニケーションの評価
自閉症スペクトラムの子どもへのコミュニケーション支援)
3 読み書きの発達とその障害(読み書きの発達
読み書きの困難
読み書きの評価
読み書きへの支援)

商品詳細

シリーズ名
シリーズきこえとことばの発達と支援
出版社名
学苑社
サイズ
26cm
対象年齢
教員
フォーマット
単行本

注意事項

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