関係性からみる発達障害 こころとこころの織りあわせ
- ページ数
- １３３ｐ
- ISBN
- 978-4-422-11453-8
- 著者情報
- 橋本 和明（ハシモト カズアキ）
名古屋大学教育学部卒業。家庭裁判所調査官として、名古屋・大津・福岡・大阪・静岡・和歌山の家庭裁判所を歴任し、大阪家庭裁判所主任家庭裁判所調査官を経て、花園大学社会福祉学部臨床心理学科教授。同大学心理カウンセリング副センター長。臨床心理士
小谷 裕実（コタニ ヒロミ）
小児科専門医・小児神経専門医。花園大学社会福祉学部教授。博士（医学）
佐々木 正美（ササキ マサミ）
児童精神科医。川崎医療福祉大学特任教授、ノースカロライナ医学部精神科非常勤教授
山中 康裕（ヤマナカ ヤスヒロ）
精神科医、臨床心理士、博士（医学）。京都大学名誉教授。京都ヘルメス研究所所長。浜松大学大学院健康科学研究科教授、同臨床心理教育実践センター長
杉山 登志郎（スギヤマ トシロウ）
博士（医学）。浜松医科大学児童青年期精神医学講座特任教授。日本小児精神神経学会常務理事。日本トラウマティック・ストレス学会理事
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商品説明
諸領域の第一人者が培った経験を基に「違いがあるからこそ結びつく」関係を見つめる実践入門書（心理図書総目録より）
出版社からのコメント
教育・医療現場をはじめ各領域で好評を博しているシリーズの第3弾。発達障害についての第一人者である講師陣による、学問領域や学派を超えた講演をリメイクした講義録。成長するに従い、様々な場所で様々な人と関わる子どもたちに、どのように寄り添うことができるのか。まわりの理解と本人の気づきを結びつける支援とは。それぞれの講師が実践の中で培った経験を基に、「違いがあるからこそ結びつく」関係を見つめる実践的入門書。
目次
第１講 発達障害児者の思春期・青年期―自分らしく生きるための診断告知・障害受容・支援の実際（保護者の気づきから支援へ
保護者への診断告知 ほか）
第２講 発達障害スペクトラムへの理解―ＴＥＡＣＣＨプログラムによる支援（発達障害スペクトラムの基本的な理解
発達障害スペクトラムの行動・感情・特性 ほか）
第３講 私は自閉性障碍の子どもたちとどうかかわってきたか（私の自閉症治療の歴史
私の自閉症治療論 ほか）
第４講 発達障害と子ども虐待―発達精神病理学から見た発達障害（発達障害の新しいパラダイム
発達障害と発達凸凹 ほか）
特別講義 共にながめること―浮世絵の母子像研究から（精神分析とは
浮世絵の中の子どもたち ほか）
商品詳細
- シリーズ名
- 花園大学発達障害セミナー ３
- 出版社名
- 創元社
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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