「クラスだより」で響き合う保育　子どもと親と保育者でつながるしあわせ

「クラスだより」を１年間２人担任で書き続けて見えたこと、保護者と保育士との関係づくりなど、たよりを書くメリットなどを伝える。

目次

１章　ばら組（４歳児）とクラスだより（子ども・親・パートナーとの出会い
私たちのクラスだよりの基本型）
２章　クラスだよりで綴るばら組（４歳児）の１年
３章　１年を振り返って―「クラスだより」にかけた私たちの思い（「クラスだより」はキャッチボール（小黒美月）
「クラスだより」はライフワーク（高橋光幸））
４章　響き合う保育をめざして
５章　遊びの研究者から見た「おたより」保育（加用文男）

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