スクールカウンセリング　経験知・実践知と

従来のスクールカウンセラーおよびスクールアドバイザーに加え，スクールソーシャルワーカーが参入するスクールカウンセリング事業は，児童・生徒への心理カウンセリングと教職員への心理コンサルテーションを主軸とし，昨今の「いじめ・不登校・ひきこもり」の問題の深化を受け，日々流動的な状況にある。
『臨床心理学』増刊第3弾では，このようなうねりのなかにあるスクールカウンセリングをラディカルに問い直し，スクールカウンセリングの歴史・制度論，現在スクールカウンセラーに本当に求められていること，多職種との協働の可能性と方法，スクールカウンセリングとローカリティ（地方色），そして今後の長期的な課題など，経験知・実践知・臨床知を蓄積してきたスクールカウンセリングを包括的に問う一冊となる。

目次

【目次】
Ｉ　座談会　スクールカウンセリングの現在　村山正治・森岡正芳・梶谷健二・かしまえりこ
ＩＩ　スクールカウンセリングの歴史・制度論
ＩＩＩ　経験知・実践知集成Ｉ―スクールカウンセラーであるということ
ＩＶ　経験知・実践知集成ＩＩ―他職種協働
Ｖ　経験知・実践知集成ＩＩＩ―地方の時代

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