実践・カリキュラムマネジメント

教育課程の編成や時間割の弾力化等、学校の裁量によるカリキュラムづくりが浸透する現在、その意義や方策を具体的に説き明かす。

目次

第１部　理論編：カリキュラムマネジメントとは（カリキュラムマネジメントのエッセンス
カリキュラムマネジメントの実践方法
カリキュラムマネジメントによる教育実践の見方・とらえ方への影響
カリキュラムマネジメントで目指す校内研修のパワーアップ
校長のリーダーシップ
学校の研究活動を活性化するために）
第２部　事例編：特色ある実践と評価（「カリキュラムマネジメント」を生かした学校改革
読解力を育てるカリキュラム開発
児童の体力・運動能力向上のための全校的取組み
小学校教師によって創り出される外国語活動
道徳教育による学校づくり
学校をみんなで創る「学び合い」の授業づくり
「つながり感」を生かすキャリア教育の推進
スタートカリキュラムのカリキュラムマネジメント
小中一貫教育への取組み
「４・３・２」で育てる小中一貫カリキュラム
「生活・総合学習」「ふれあい」「教科学習」の３領域で創り、子どもと共に動かすカリキュラム
総合的な学習の時間のカリキュラム再開発
協働する特別支援教育
別室登校生徒への全校的対応の実現
カリキュラム管理室を活用した授業開発（北条プランの今）

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