ほんものの「自己肯定感」を育てる道徳授業　小学校編

幼稚園児みたいな幼い子から、中学生に近い子どもたちに自己肯定感を育てるために、発達段階に応じた道徳授業をどのように設計して実践していけばよいか、すぐ授業ができるように、指導案・展開の大要・授業記録（子どもの活動の様子）を克明に提示いたしました。

目次

第１章　理論編―ほんものの「自己肯定感」とは（ほんものの「自己肯定感」とは？
「浅い自己肯定感」と「深い自己肯定感」　ほか）
第２章　実践編―ほんものの「自己肯定感」を育てる道徳授業（低学年の実践（『こいぬのうんち』で、「だれの役にも立てない存在なんてない」（無条件の自己肯定感）を学ぶ道徳授業
こころがポカポカあたたかくなる「ハート形ワークシート」を活用した授業　ほか）
中学年の実践（「おなか」で自分を感じてみる、ホリスティックワークを取り入れた授業
「わたしのトップ３」トークによって、自分のよさに気づく授業　ほか）
高学年の実践（川柳と友達からのメッセージで、「私の成長」「クラスの成長」を実感できる授業
「Ｔｏｍｏｒｒｏｗダイアリー」で、自分を見つめ続け、高め続ける気持ちを育てる授業　ほか））

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