こころの扉を開く　生徒・保護者と向き合い、つながる

自分なら、してほしくないことだけはするまいと決め、子どものこころの動く瞬間を待つ―生徒との出会い、教師や親との取り組みから見えた養護教諭の専門性・役割とは。「子どもに寄り添う」とはどう接すること？そのヒントがいっぱい。

目次

生徒との出会い（悲しい別れ
失敗の連続　ほか）
保護者との出会い（精神科への受診を勧めるとき
不登校の子どもをもつ親との出会い　ほか）
私の養護教諭論―三八年の体験からの私見（養護教諭としてスタートした頃の体験
他の先生方から養護教諭に求められていること　ほか）
私を育ててくれた体験（教育実習
サッカー部顧問の体験から　ほか）
特別支援教育と出会う（「特別でない特別支援教育」への挑戦
寄せられた質問に答えて　ほか）

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