教師力をアップする１００の習慣

教師は授業や生徒指導をどのように行えばよいのか。担任・副担任・教科担任などの立場でどのように振る舞うべきなのか。よりよい職場の人間関係のためにはどうすればよいのか。教師力をアップする習慣を１００の場面でわかりやすく紹介した新任＆若手教師必携の１冊。

はじめに

　教師の仕事は激務である。校内暴力，不登校，いじめ，学級・授業崩壊，モンスターペアレンツ，学力の二極化など問題は山積。それと共に心の病にかかってしまう教師も少なくない。いったいどうなってしまったのだろう？
　社会が豊かになると共に自分の部屋を持ち，塾通いの子どもが増えて集団で遊ばず，ゲームはひとりで画面を見つめ，家族のだんらんが減少し，個の時代に入り，人間関係が築けない。また，ネットを通してしか本音で話せないという現象も起きている。学校でも，友達とケンカしたら，昔なら本人たちが仲直りをするためにいろいろ気を遣ったが，現在は仲直りもせずに，新しい人間関係を築こうとする。ものが豊富にあり，使い捨て時代と言われて随分経過するが，友人関係も使い捨てのような悲しい現実を頻繁に目にする。
　そんな状況の中で我々教師はどのように振る舞っていけばいいのだろうか？　昭和の時代は，先輩教師が酒の席で若手教師に説教したり，先輩教師同士が教育について熱く語ったり，人間関係の濃い時代であった。しかし，平成に入り温室育ちの若手がどんどん精神的に弱くなり，先輩たちもあまり厳しく指導できなくなり，後輩に気を遣い，説教はおろか，指導すらままならないのが現状である。教育現場は生徒も教師も大きく変化してきている。
　本書では，先輩教師に私が指導されてきたことを中心に，担任，副担任，教科担任などの立場でどのように振る舞うべきかをまとめてみた。少しでも若手教師たちが元気にのびのびと仕事ができるようになるために，先輩たちの助言を残すことができたら幸いである。確かに教師の仕事は激務である。しかし，仕事がつらいと感じるか，成長過程の子どもたちと接していて楽しいと感じるかは，自分の心が決めることである。ダメだと諦めたら，自分でがんばって行くエネルギーはゼロになってしまう。しかし，子どもたちのよりよい人格形成のために！子どもたちの夢の実現のために！　すべては次世代を担う子どもたちのために！と考えたら，自分の立ち位置がぶれることなく，苦労はあるが喜びにあふれた仕事に変わることだろう！　子どもたちと共に自分も成長していくことを忘れず，このやりがいのある仕事に取り組んでいただけたら幸いである。

　　／大塚　謙二

目次

Chapter１　よりよい自分自身のために
Chapter２　よりよい授業のために
Chapter３　よりよい生徒指導のために
Chapter４　よりよい職場の人間関係のために
Chapter５　よりよい担任になるために
Chapter６　よりよい副担任になるために
Chapter７　生徒指導・教科指導・校務・全般に共通すること
よりよい学校，よりよい教師を目指して

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