発達障害のある子どもと話す２７のポイント　わかりたい気持ちを高めるために　ＳＵＰＰＯＲＴ　ＢＯＯＫ

発売日：2011年8月

ページ数: １０９ｐ
ISBN: 978-4-7803-0459-6
著者情報: 湯汲　英史（ユクミ　エイシ）
（社）発達協会常務理事。早稲田大学非常勤講師。王子クリニックリハビリテーション室。言語聴覚士、社会福祉士、精神保健福祉士

小倉　尚子（オグラ　ナオコ）
（社）発達協会指導部部長補佐。早稲田大学非常勤講師。言語聴覚士、社会福祉士、精神保健福祉士

一松　麻実子（ヒトツマツ　マミコ）
（社）発達協会開発科主任。上智大学・明治学院大学非常勤講師。王子クリニックリハビリテーション室。言語聴覚士、社会福祉士、精神保健福祉士

藤野　泰彦（フジノ　ヤスヒコ）
（社）発達協会開発科科長。王子クリニックリハビリテーション室。言語聴覚士

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商品説明

発達障害や知的障害のある子ども・青年が理解しにくい，つまずきやすい言葉によるコミュニケーション。理解を助け，力を高めるための指導方法を27のポイントで。(特別支援教育図書総目録より）

言えることばの数と理解力は一致しない
言えても理解できていない
一度に覚えられる単語の数には限度がある
抽象化に問題がある
抽象的な気持ちのことば
疑問詞の理解度を知る
理由が言えない／わからない場合がある
わかりにくい「もしも」の仮定文
振り返る力を知る
感情をコントロールする力〔ほか〕

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