教職論ハンドブック

制度・環境と教育現場の実践を平易に解説。（教育図書総目録より）

本書は、岡山大学教育学部の教員養成カリキュラムを体系化した「全学教職コア・カリキュラム」の入門科目で使用する教科書として作成された。大学の個性を活かして21世紀社会の要請に応える教員養成の質を保証していくことを考える。教職課程「教職の意義等にかんする科目」（教職論）の教科書。新法制・新学習指導要領対応。

目次

１　教員と学校をめぐる制度的位置づけ（学校教育の法体系
公教育の原則と教員　ほか）
２　教育活動の実際（教育活動の指針としての学習指導要領
教科の指導１　小学校　ほか）
３　学校教育のデザイナーとしての教員（中央集権から地方分権・学校分権
組織マネジャーとしての教員　ほか）
５　未来に向かう学校教育の社会的使命―ＥＳＤ（持続発展教育）の観点から（ＥＳＤとは何か
ＥＳＤの歴史的経緯　ほか）

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