児童の英語音声知覚メカニズム―L2学習過程において (シリーズ言語学と言語教育)
発売日：2011年2月
- ISBN
- 978-4-89476-524-5
- 著者情報
- 西尾 由里（ニシオ ユリ）
明治大学商学部商学科卒業、Ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｏｕｔｈｅｒｎ Ｍｉｓｓｉｓｓｉｐｐｉ（短期留学）、名古屋大学大学院国際開発研究科国際コミュニケーション専攻博士課程満期退学、２００７年学位授与（学術博士）。十数年に渡り学習塾を経営し、非常勤講師・短期大学専任講師を経て、茨城大学大学院教育センターで准教授として勤務
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商品説明
なぜ日本人はMacdonaldを「マクドナルド」と発音し、「マクドーナルド」と発音できないのか。本書は、英語母語話者がMacdonaldをMac.don.aldのように音節に分ける一方、日本人はMa.c(u).do.na.l(u).d(o). というように、日本語的にモーラ単位で知覚していることが、発音の大きな要因であることを明らかにした。さらに、小学生のどの時期にどのくらいの量を学習すると英語母語話者のように音節で聞き取れるようになるかを解明した。研究者・学生・小中高大学教員および早期英語教育に興味のある親に必読の一書である。
目次
第１章 序論
第２章 日本語と英語の音節構造
第３章 音声知覚単位
第４章 音声分節の習得
第５章 音声知覚モデル
第６章 インプット量
第７章 英語分節法に関するオンライン・オフライン実験―ＣＶＣＶＣ構造の場合
第８章 英語分節法に関するオンライン・オフライン実験―ＣＶＣＣＶＣ構造の場合
第９章 結論と今後の課題
商品詳細
- シリーズ名
- シリーズ言語学と言語教育 ２２
- 出版社名
- ひつじ書房
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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