数学的な思考力・表現力を鍛える授業２４　小集団での追究で効果抜群！

グループ活動を取り入れた数学的な思考力・表現力を効果的に高める数学の授業を学年別に紹介。事例ごとに、提示問題や指導の流れ、個人、小集団、一斉での追究の仕方や生徒の反応例をわかりやすく紹介しているので、グループ活動を取り入れたい時、すぐに役立ちます！

目次

第１章　数学的な思考力・表現力と小集団での追究を核とした授業（数学的な思考力・表現力
小集団での追究を核とした授業とは）
第２章　小集団での追究を核とした授業プラン２４（正負の数の減法を説明しよう（正の数・負の数）
必要なマッチ棒の本数は？（文字と式）
カレンダーの数の秘密を探ろう（文字と式）
白玉１個の重さは？（１次方程式）
少女は何歳？（１次方程式）
正方形を階段状に積み上げよう（比例・反比例）
昼食時間の１５分は適切か？（資料の散らばりと代表値）
各位の数を入れかえてできる数の秘密（式の計算）　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。