中学校国語科新授業モデル 指導計画から評価まで完全対応！ 話すこと・聞くこと編
発売日：2011年2月
- ページ数
- １２６ｐ
- ISBN
- 978-4-18-076631-4
- 著者情報
- 河野 庸介（コウノ ヨウスケ）
昭和２６年伊豆大島差木地生まれ。明治大学文学部卒。東京都公立中学校教諭。東京都教育庁指導主事、文部省初等中等教育局中学校課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程調査官等を経て、平成１６年度より群馬大学教育学部教授。平成１８年度群馬大学ベストティーチャー。現在、群馬大学教育学部附属小学校長兼務
宗我部 義則（ソガベ ヨシノリ）
昭和３７年埼玉県生まれ。東京学芸大学教育学部卒。埼玉県公立中学校教諭を経て、平成３年よりお茶の水女子大学附属中学校教諭。平成１３年より同大学文教育学部非常勤講師（兼任）。平成１６年、同１７年に同大学子ども発達教育研究センター講師（専任）。平成１８年より同大学附属中学校教諭・同大学非常勤講師に戻り現在に至る。平成２０年告示「中学校学習指導要領・国語」及び『中学校学習指導要領解説国語編』作成協力者
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商品説明
言語活動の充実で実生活に生きる「国語力」を育成しよう！
流れが見える指導計画、授業で使えるワークシート、評価のポイント解説等で構成し、新指導要領に対応した授業づくりに完全対応しています。本書では、積極的に話し聞く姿勢を身に付け、人間関係を形成できる授業モデルを紹介。巻末には３学年分の年間指導計画表も収録。
目次
第１章 新学習指導要領と新国語科実践上の課題（国語科改善の基本方針と「キー・コンピテンシー」
中学校新学習指導要領の目指す国語科の授業
新国語科実践上の課題「Ａ話すこと・聞くこと」）
第２章 「話すこと・聞くこと」の指導のポイント（「Ａ話すこと・聞くこと」の指導の改善
「Ａ話すこと・聞くこと」の指導上の留意点）
第３章 新国語科の趣旨を生かした授業モデル（「言語活動例」を生かした授業モデル
「習得」と「活用」を図る授業モデル
創造的な思考力（クリティカル・シンキング）の育成を図る授業モデル）
第４章 「話すこと・聞くこと」における「目標に準拠した評価」の最前線（指導と評価の考え方
「Ａ話すこと・聞くこと」の指導と評価
学力を伸ばすための評価の実際）
第５章 指導計画作成上の留意点とアイデア（年間指導計画の意義
年間指導計画作成上の留意点とアイデア
単元指導計画作成上の留意点とアイデア）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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