登校拒否児たちが語る学校への「歴史的悲願像」　不登校児は、戦後史の語部であった　新装版

福祉と教育を合体化させた学級経営を目指して５０年。子どもたちを破滅させる元凶とは何か？―社会が生み出す貧困・虐待の問題を検証する。

目次

第１章　先生！ぼくは競争馬ではないよ（「Ｑ君さえいなければ…」と思う担任を許してくれる「Ｑ君の心」
Ｑ君！再出発は今からでも遅くないよ、先生と一緒に歩こう）
第２章　不登校児の対応に当たって（Ｑ君が予知する、不登校児を輩出する現代の学校像
北方性教育の教育実践の中に「共生の心を綴る」実践の芽を発見する　ほか）
第３章　不登校児は戦後史の語部である（登校拒否児（不登校）は学校文化の価値観の変容を望んでいる
現代の子どもの心が育つにはいくつもの社会的子宮が必要である　ほか）
第４章　子育てに手がまわらない共働きの家族と不登校児への援助（「買う福祉」を買えない家族層から生まれてくる不登校児と親に対する私の援助と居場所づくり
バブル経済下で母方家族から立ち退きを迫られ物・心共に追い込まれていく子ども心　ほか）
終章　実践の成果と今後の課題（不登校児たちが「生き直しの心」を紡ぎながら示唆してくれた「歴史的悲願像」
校門の前には（アカウンタビリティ）「生き直しの心」をケアし、支える学校像を求める、子ども・親の「声」が渦まいている！）

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