自律的な学校経営の形成と展開　臨教審以降の学校経営の軌跡と課題　第３巻「自律的経営の展開と展望　領域別経営研究と実践」

第1章　教育目標の具現化・計画化の動向と取り組み
　1 公教育の「揺らぎ」と公教育目標の変遷の吟味
　　（1） 「自律的個人」の形成を内包した公教育目標の吟味
　　（2) 新教育基本法における公教育目標の新たな吟味　ほか

目次

教育目標の具現化・計画化の動向と取り組み
組織構造と組織文化との連関性―組織構造からの吟味
組織文化に内在する特性の態様―協働文化形成へのアプローチ
組織マネジメントの登場と新たな課題
教育課程行政の役割とその実態の分析
カリキュラムマネジメント論の登場と挑戦的課題
カリキュラムマネジメントの態様とその力量把握
「総合的な学習の時間」へのカリキュラムマネジメントの基軸の適用
スクールリーダーの力量とその養成上の新たな取り組み
校長・教頭の新たな役割とリーダーシップ研究の方向
学校の安全と危機管理体制づくり
学校と地域社会の関係の再構築
「連携・協働」のフィロソフィとマネジメント
経営研究の新たな方法論構築への模索
経営研究における「質的アプローチ」方法の適用と吟味
学校評価システムの構築―自己評価の再点検
学校評価システムの構築―学校関係者評価と第三者評価の吟味

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