生きるための知識と技能　４

世界65か国・地域の15歳児の学力について，PISA2009年調査結果を中心に整理し分析。（教育図書総目録より）

世界65か国・地域の15歳児の学力について、読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーの3分野から評価したPISA2009年調査結果をもとに、日本にとって示唆のあるデータを中心に整理・分析。調査結果の経年変化や学習背景との相関についても紹介。

目次

OECD生徒の学習到達度調査（PISA）2009年調査国際結果の要約

第1章　PISA調査の概要
　調査の概観
　調査の枠組み
　調査の内容
　調査分野の概要
　調査の対象者と標本抽出
　調査の実施と結果の処理
　調査の質のコントロール

第2章　読解力
　読解力の枠組み
　読解力の習熟度レベル別国際比較
　読解力得点の国際比較
　読解力の問題例（「携帯電話の安全性」「芝居は最高」「在宅勤務」）
　生徒の背景と到達度

第3章　数学的リテラシー
　数学的リテラシーの枠組み
　数学的リテラシーの習熟度レベル別国際比較
　数学的リテラシー得点の国際比較
　これまでの調査結果との比較
　数学的リテラシーの問題例（「為替レート」「サイコロ」「テストの点数」「歩行」）

第4章　科学的リテラシー
　科学的リテラシーの枠組み
　科学的リテラシーの習熟度レベル別国際比較
　科学的リテラシー得点の国際比較
　これまでの調査結果との比較
　科学的リテラシーの問題例（「温室効果」「運動」「遺伝子組換え」）
　
第5章　学習の背景
　学校の学習環境
　学校外の学習環境
　習熟度の違い

　付録
　母集団の学年分布
　習熟度の得点化について
　平均値の比較について
　指標について

　資料
　学校質問紙
　生徒質問紙

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。