対話・批評・活用の力を育てる国語の授業　ＰＩＳＡ型読解力を超えて

対話能力としてのＰＩＳＡ型読解力を解明し実践的な取り組みを紹介する。さらに言語能力向上のための国語科と他教科の連携のあり方を解明する。特に論理的な思考力、表現力の育成を授業例で示し、「比べ読み」による批評力の育成などを通して批評の可能性を追求。

目次

序　章

１　対話能力としてのＰＩＳＡ型読解力

　一　ＰＩＳＡ調査と新学習指導要領
　１　学習指導要領はどう変わったか
　２　各指導領域においてどこがどう変わったか
　二　対話能力としてのＰＩＳＡ型読解力
　　〜対話的・協同的な授業づくりに向けて〜

２　ＰＩＳＡ型読解力を育てる実践的な取り組み
　　〜静岡県沼津市「言語科　読解の時間」の目標と内容〜

　一　「言語科　読解の時間」の創設
　１　「言語科　読解の時間」の目標と内容
　２　『言語科　副読本』について
　３　「読解の時間」に対する子どもと教師

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