子供が育つ「論語」

「論語」の学びの不思議な効用。

"前作『子供が喜ぶ論語』同様『論語』の授業部分を臨場感をもって再現。
「君子になることが人生の目標」と説く著者が、いじめや引きこもり等の身近な問題から、尖閣諸島等の社会問題まで引き合いに出しながら、『論語』の言葉を解説している。子供の頃にこのような授業を受けられたら人生が変わっていただろう、と心底思わせる魅力が満載の一書。

目次

第１章　人生の指針を立てよう（自分に与えられた役割を見つける努力をしよう―吾十有五にして学に志す。（為政第二）
良い考え方、良い思い、良い行動で、良い人生をつくろう―君子は諸を己に求め、小人は諸を人に求む。（衛霊公第十五）　ほか）
第２章　人間としての正道を歩もう（正しいことを知るために本物を追求しよう―異端を攻むるのは、斯れ害あるのみ。（為政第二）
言葉に出す前にまずは行動で表そう―古者、言をこれ出ださざるは、躬の逮ばざるを恥じてなり。（里仁第四）　ほか）
第３章　正しい判断力を身につけよう（善悪の判断のしっかりできる人間になろう―惟だ仁者のみ能く人を好み、能く人を悪む。（里仁第四）
「文＝知恵」と「質＝精神」をバランスよく鍛えよう―文質彬彬として、然る後に君子なり。（雍也第六）　ほか）
第４章　本物の勇気を持った人間になろう（「見て見ぬふり」をするのは絶対にやめよう―義を見て為ざるは、勇なきなり。（為政第二）
悪には正義の心を持って立ち向かおう―直きを以て怨みに報い、徳を以て徳に報いん。（憲問第十四）　ほか）

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