教室の中の気質と学級づくり 縦断研究から見えてきた個の違いの理解と対応
発売日：2010年11月
- ページ数
- １５９ｐ
- ISBN
- 978-4-7608-2357-4
- 著者情報
- 柘植 雅義（ツゲ マサヨシ）
国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員。愛知教育大学大学院修士課程修了、筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授を経て、現職。専門は、特別支援教育
秋田 喜代美（アキタ キヨミ）
東京大学大学院教育学研究科教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。日本学術振興会特別研究員、東京大学教育学部助手、立教大学文学部講師、助教授を経て、現職。専門は、教育心理学、授業研究など
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商品説明
子どもの特性や指導する側の特性にも焦点を当てた学級づくりを紹介する。（教育図書総目録より）
目次
第１章 教室における気質：概観
第２章 気質とは何か
第３章 なぜ気質を理解することが重要か
第４章 気質の基盤は何か
第５章 気質は生徒の学業成績に影響を及ぼすか
第６章 生徒の気質は教師の教育上の意思決定に影響を及ぼすか
第７章 気質と行動上の問題は関連しているか
第８章 気質と障害のある生徒
第９章 いかに気質は評価されるか
第１０章 気質についての知識をいかに学校に適用できるか
商品詳細
- 出版社名
- 金子書房
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｔｅｍｐｅｒａｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
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