「規律」を示す学級づくり　規律ある学級は優しさの思想で貫かれている　中学校

ルールに則った生活は心地良い！

規範意識を生徒一人ひとりに育てる方法。教室を掌握する「教師の空間支配力」の上達法。「ルールに則った生活が心地よい！」を体感させる。学級に必要なルール、必要ないルール。生徒を逆ギレさせないスマート対処法。自信を持てない生徒への言葉かけなど詳述。

目次

まえがき

第１章　一点突破主義！　凡時徹底で規範意識を生徒一人ひとり育てる

　一　《教えて、教えて、ほめる》を貫く
　[1]　《小さなこと》を一つずつ積み重ねていく／　[2]　挨拶の意義を、自分の頭で考えてみる／　[3]　挨拶ができる学級を育てる方法／　[4]　「格好いい！」と思えば、ルールは定着する
　二　教室環境を整えることで、生徒が変わる
　[1]　感情的に叱りつける前に、教師は何をすべきか／　[2]　一点突破、黒板に個人的な書き込みをさせない／　[3]　一点突破、お互いの机の上に気を配る

第

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