学習支援員のいる教室　通常の学級でナチュラルサポートを

支援の方法を現場からいきいきと伝える。制度の成り立ち，仕組みと内容，小中学校の実践事例，行政との連携など，学習支援員のすべてを紹介。★推薦・柘植雅義先生(特別支援教育図書総目録より）

目次

１章　学習支援員制度の成り立ち（学習支援員制度の特徴
ＮＰＯ法人エッジ　ほか）
２章　学習支援員制度の仕組みと内容（学習支援員制度の仕組み
学習支援員の養成　ほか）
３章　学習支援員の実践―小学校低学年（小学１年生―入学の時から支援に入る
小さなツールが、当たり前のことが、大きな支援に　ほか）
４章　学習支援員の実践―小学校高学年・中学校（「らしさ」を発揮できるように良いところを伸ばしていく
中学３年生、私にできることは…悩みながらの支援　ほか）
５章　学習支援員制度への期待と提言―さまざまな立場から（「教育の港区」実現のため、皆さんの活躍に期待
さらなる充実のための、３つのキーワード　ほか）

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