よくわかる発達障害　ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症・アスペルガー症候群「第２版」

「気づかれにくい」発達障害に対する理解を深めるための基本事項を医学的な観点や教育現場の観点からわかりやすく解説。さらに最新の動向を踏まえ、「RTI」「DN-CAS」「PEP-3」「ICFの考え方」など新規項目も追加し、さらに充実。

出版社からのコメント
「気づかれにくい」発達障害に対する理解を深めるための基本事項を医学的な観点や教育現場の観点からわかりやすく解説。さらに最新の動向を踏まえ、「RTI」「DN-CAS」「PEP-3」「ICFの考え方」など新規項目も追加し、さらに充実。

目次

はじめに／第２版改訂にあたって

　１　発達障害の理解の手助けとなる基本的な事項
1）脳の解剖と部位別の働き
2）情報伝達と神経伝達物質
3）視覚情報処理と適応
4）聴覚情報処理と適応
5）前頭葉機能とワーキングメモリ
6）DSMとICD
7）ICFの考え方
コラム１　LD等の現状および教育や医療へ要望すること

　２　特別支援教育の理念とシステム
1）特別支援教育の理念と法制度
2）発達障害の理解と指導
3）特別支援教育のシステム
4）特別支援教育コーディネーター
5）「個別の指導計画」と「個別の教育支援計画」
6）発達障害者支援法等法的整備
7）新学習指導要領の内容と変更点
8）特別支援教育を目指した教育現場での試み
　――学校内外からの支援システムの構築
コラム２　特別支援教育における特別支援（養護）学校のセンター的役割
　　　――川西市立川西養護学校の教育相談
コラム３　巡回指導をとおして

　３　LD（学習障害）
1）LDとその近隣の発達障害の歴史
2）LDの定義と原因
3）LDの気づき
4）LDの判断とアセスメント
5）LDのタイプ
6）LDの具体的な指導
7）わが国におけるLD教育の動向と課題
8）LDの新たな判定モデルとしてのRTI
コラム４　英語圏におけるLD教育事情
コラム５　わが国の特別支援教育とイギリスの特別教育ニーズ（SEN）
　ほか

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