世界の生涯学習　成人学習の促進に向けて

17カ国の生涯学習，成人学習の現状とその特質，問題点をOECD調査チームの報告に基づいて紹介。（教育図書総目録より）

本書は、近年までほとんど政策の優先性が与えられてこなかった領域への政策的ガイドを提供するものである。学習への成人参加の状況を改善するために実施された戦略に関しての根拠を提供してくれたＯＥＣＤ１７か国からの重要な教訓を与えてくれる。学習の潜在的障害を解決する方向だけではなくそのための保障を行う政策も取り上げている。そこには、成人学習を目に見えるものとしてもっとわかりやすくすることで成人学習のメリットを増やし促進する政策が提示される。その他にも政策的な工夫として、成人の必要に応じた高い品質の学習を提供し、成人学習の効率性を向上できるような経済的な工夫や財政的な支援策も含まれている。最後に、教育に関する省庁や労働に関する省庁を含めて、多様な領域の担当者によって特徴づけられる成人学習の分野における領域間の協働と政策の一貫性が改善されうるような政策形成の重要性が論じられる。

目次

第１章　成人学習の促進―その形態と課題（参加の形態
新しい参加の指標
成人学習における不平等の要因
成人学習にとっての障壁
結論）
第２章　成人学習の利益の増加と促進（学習の利益の透明化
明確なシグナルを送ること
潜在的学習者のための情報とガイダンス
結論）
第３章　成人学習への財政的支援（政府間財政移転：政府下位組織でのインセンティブの強化
企業と成人を対象とした財政制度
結論）
第４章　学習プログラムの提供と品質の向上（学習プログラムの提供
柔軟性：時間的取り決めの緩和と遠隔教育
職業訓練の強化
品質管理、プログラムの事前評価および事後評価
結論）
第５章　政策の共同決定と統一性の確立（国の政策における協働
政策の実施
結論）
付録（調整済み成人学習参加率（Ｔｈｅ　Ａｄｊｕｓｔｅｄ　Ａｄｕｌｔ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　Ｒａｔｅ：ＡＰＲ）―新しい指標に関する定義と測定法
成人学習に対する主要国のアプローチ
用語解説
各国のコーディネーターと調査チームのメンバー）

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