学習指導要領と新しい試み　『生きる力』をはぐくむ実践を中心に

特別支援教育シリーズ第2弾。今回の学習指導要領改訂の基本方針である「生きる力」を学校がどのように研究し実践していくか。今日的課題である「交流及び共同学習」の取組みの現状等を紹介しながら具体的に内容、指導方法を明示。学校、指導行政、教員養成、研究の現場を歩み続けてきた著者からの熱いメッセージや戦後の学習指導要領返遷の概要も収録。

目次

第１章　生きる力（生きる力
交流及び共同学習
新学習指導要領への提案）
第２章　時論・提言（特別支援学校等の学習指導要領の改訂に関して
特別支援教育―教科別授業はどう変わるか
『学校教育における「特別支援教育」とは』　ほか）
第３章　学習指導要領の変遷（障害児の教育について考える
学習指導要領・一般編（試案）―昭和２２年３月公表４月制定
学習指導要領一般編（試案）―昭和２６年改訂版昭和２６年７月　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。