特別支援教育の授業技術論　２「〈学び〉を促す「示範」のアイデア」

特別支援教育は、為すことによってまね学ぶ教育と言われている。本書は、教師の示範によって子どもたちが自主的にまね学ぶことができるようになる指導のアイデアを紹介。示範の手立てから授業案までを特別支援教育の視点からくまなく解説。明日からの授業が変わります。

目次

はじめに
第１章　〈学び〉を促す示範のアイデアを求めて
　１　最も感動的で最も輝かしい成果
　２　示範とは何か
　３　教育現場での示範研究
　４　特別支援教育の授業では，〈学び〉を促す示範が重要である
　５　示範と師範
　６　教育実践の「用語辞典」に学ぶ示範
　７　示範と演示
　８　特別支援教育の授業実践にみる示範
　９　示範は例示か
第２章　『アヴェロンの野生児』にみる示範のアイデア
　１　示範に学ぶ野生児
　２　欲求のサイン
　３　もう一度はじめから
　４　真の模倣授業
　５　精神と様式を模倣させるための示範
第３章　３つの示範論に学ぶ示範
　１　示範で勝負
　２　学習効果を高める教師示範論
　３　学習効果を高める示範論
　４　力を確実に高める示範論
　５　３つの示範論に学ぶ
第４章　模倣授業からの学び
　１　模倣〈関係〉から学びを育てる
　２　示範事象と子どもの学び
　３　母親からの報告
　４　模倣〈関係〉について
　５　実践報告のまとめと省察
第５章　示範の評価
　１　示範の分析視点
　２　示範による学習の段階における分析視点
　３　示範を見せる場所
　４　いつ示範を使用すべきか
　５　だれが示範をするか
　６　ビデオ等による示範
　７　示範の評価
第６章　発達からみる示範
　１　発達実態の把握から解釈へ
　２　実態把握と教材発掘・解釈
　３　模倣の発達と示範
　４　イメージの発達と示範
　５　「いっしょに」やるための示範のアイデア
　６　教師の意図と模倣
　７　示範と見通し
　８　教材論と発達
　９　授業づくりのための発達把握の手がかり
第７章　示範の再考のために
　１　示範から〈つなぐ授業〉へ
　２　授業案からみる特別支援学校の授業の特徴
　３　教育方法の歴史を顧みると
　４　「つなぐ」教授行為を巡って
　５　子どもと子どもをつなぐ教授行為
　６　示範と教育課程の編成
　７　対象観と教育課程
　８　脳研究と教育
　９　これからの教育課程の編成のために
おわりに

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