特別支援教育であなたの授業を変えよう　インクルーシブ教育での授業力を鍛える

あなたも、特別支援教育をベースにした授業に取り組まれてはどうだろう。一番困難さのある子にスポットを当て、その子の困難さを克服する取り組みは、すべての子どもに有効である。こうした授業のユニバーサルデザイン化の取り組みを足場に、授業力を鍛えよう。

目次

まえがき
第１章　私にとって授業とは
　１　不思議な体験
　２　授業の重層構造
　３　教えて教えられ，教えられて教える
　４　授業でめざすもの
　５　「教育は，はかない」と言うけれど
第２章　授業力とは
　１　授業力構想のきっかけ
　２　授業についてのイメージ図
　３　授業力の構成要素を探る
　４　授業力の基盤として
　５　すぐれた実践家に見られる授業力
第３章　新たな授業づくりをめざす
　　　〈特別支援教育の第１ステージ〉
　１　一斉指導からの脱却
　２　授業の設計マニュアル化
　３　指導案のリフォーム
　４　スキルアップタイムなどオープニングの工夫
第４章　学ぶ側の事情に寄り添う
　　　〈特別支援教育の第２ステージ（１）〉
　１　授業を子どもの側から見れば
　２　学ぶ側からの授業構想
　３　学び方に注目する
第５章　発達の滞りを直視する
　　　〈特別支援教育の第２ステージ（２）〉
　１　学び方の困難さに迫る
　２　行動抑制の困難さに迫る
　３　社会性獲得の困難さに迫る
　４　授業場面での支援
第６章　共に生きる・インクルーシブ教育
　　　〈特別支援教育の第３ステージ〉
　１　いのちの響き合いをベースに
　２　学力差・能力差に対応する
　３　学び合いを組織する
　４　自己実現への歩み
　５　インボルブする
第７章　授業力の継承
　１　向上心をばねにして
　２　基礎基本にかえる
　３　授業設計の力
　４　学習成立のメカニズムを見抜く
第８章　授業力のさらなるステップアップのために
　１　ステップアップのためのヒント
　２　ステップアップのツール
　３　授業改善に向けてのコンサルテーション
あとがき

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。