学習評価基本ハンドブック　指導と評価の一体化を目指して「３訂版」

中央教育審議会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」、文部科学省平成２２年改訂指導要録「通知」をふまえた改訂。教育評価・学習評価の基礎理論と評価の仕方などの要点解説。評価法の変遷、平成２２年までの指導要録における「学習の記録」の変遷を解説。

目次

第１章　教育評価の意義・役割
第２章　個性を生かす教育と評価
第３章　評価法の変遷
第４章　評価法とその用い方
第５章　学籍簿・指導要録における「学習の記録」
第６章　「観点別学習状況」の評価―絶対評価
第７章　「評定」の求め方―絶対評価・相対評価
第８章　「総合的な学習」の評価
第９章　評価の生かし方
第１０章　通信簿（通知票）
第１１章　平成２２年改訂指導要録における評価と記録

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