高等学校における特別支援教育の実践　「ぴあ」の可能性は無限大

序章　インクルージョンの教育現場での実現
1部　教育における「自立支援」の理念的を語る
　1章　高等学校における「共に学ぶ」意味について考える
　2章　「知的障がい生徒」にとっての仲間づくり　
　3章　特別支援教育における自立支援の現状と課題　
　4章　社会資源の活用と課題
　5章　学校経営の側面からみた自立支援コース
2部　自立支援推進校の実践を多角的に語る
　6章　大阪府立阿武野高校での実践
　(1) 阿武野高校での最初の5年間のあゆみ
　(2) 阿武野高校自立支援コースにおける現状と課題
　(3) 各教科指導の実践と課題(国語、数学、英語、体育など)
　(4) 福祉教育、人権教育との連携
　(5) 学年、クラスでの取り組み
　(6) 総合的学習の取り組み
　(7) 保健管理・保健指導について
　(8) 部活動での支援
　(9) サポーターの役割と課題
　(10) 保護者の「思い」
　(11) 外部からみた教育実践
7章　他校の実践報告
　(1) 大阪府立園芸高校での実践
　(2) 大阪府立枚岡樟蔭高校　たまがわ高等支援学校　共生推進教室の実践
　終章　座談会　今後の高等学校における特別支援教育の課題と展望

目次

高校で知的障がいのある生徒が「共に学び、共に育つ」

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